乐训TTT学员邓老师丨我的培训总结，乐训TTT课程我学了什么？

2020年11月25日，上海的疫情正在风口浪尖上，经过公司内部讨论，毅然决然的将我们一行三人，送至上海，参加练荣斌老师的乐训TTT培训课程。

说实话，我是一个比较内秀，不善言辞却满心抱负的热血老青年，在职场摸爬滚打十年有余，自认为工作处理的还算得心应手，至少在企业内部，事事迎刃而上，也算小有成就；

参加乐训TTT培训的第一天，因疫情原因，本期学员只有我们3人，用练荣斌老师的话说：本期是开班以来人数最少的一期，简直是一对一的超值培训；事实证明，的确如此，练荣斌老师是一个非常专业且极具敬业的人，单从早上9点到晚上7点半，他站着我们坐着，传授给我们培训者应有的价值观：正心正德，博闻强记，术业专攻，表达流畅，乐训助人；

让我们懂得了：掌握说的能力，在任何时代都威力无穷！

可我最薄弱的恰恰就是“说的能力”，尤其是这种即兴演练的模式，对我来说确实很有挑战，工作中组织会议，发言稿是提前编写的，会议流程大纲是提前设定的，甚至各个环节会遇到哪些问题，应急的预案也是预演的......本身不具备培训专业能力的我，即兴演练中发挥总是无法完成，甚至逻辑思维完全被打乱......练荣斌老师极具专业的诊断：我五行缺“练”

第一天培训完，作业是：用开场万能公式，在群内语音做自我介绍1分钟，看似简单的作业，期间要用到公式要求，时间把控等，其实，并不容易......

参加乐训TTT培训的第二天，练老师讲到的几个关键理论让我记忆犹新，虽然还未领悟到其中精髓，但我在本子上记下了一下几点：

（1）E-M-P-P模型：

经验-脑图-课件-授课，模型简单却有效，让人印象深刻；

（2）神通六点：

设计切入点：主要是开场，好的开场是成功的一半，我们的万能开场法就是问两个问题，感谢两个人，立两个背景；

把握问题点：问题大致分为三种类型，恢复原状型，防范潜在型，追求理想型；并利用鱼骨图教会我们高效总结的方法；

抓住关键点：借助QQ问卷收集培训关键内容；

制造兴奋点：借助游戏环节、互动体验教学环节，增加培训兴奋点，引起培训热情和激情；

简化价值点：利用辅助工具、办公软件、小故事、口诀等

落实行动点：721法则的运用，70%实践完成任务，20%求助工作相关者，10%培训学习；

（3）现代教学设计原理-大卫.库伯学习圈

体验（全脑互动）-反思（引导促动）-理论（经验套路）-应用（以终为始）。

（4）. 培训表达结构细胞：P-E-P模型

参加乐训TTT培训的第三天，比较深刻的依然是练荣斌老师讲的EMPP模型，这个是练荣斌老师根据自己多年培训经验总结出的精华：将经验（E）通过脑图（M）的整理归纳总结，形成课件(P)，最后进行呈现（P）的一整个过程就是培训；其中教会我们借助幕布、美化大师、文字云、微词云等辅助工具进行操作生成课件，配合讲课套路，我们所要讲的培训课程大概的内容就开发出来了；

随之而来的就是讲练考评，虽然我的弱势在演练考评环节，但通过本次培训学习，让我对培训有了更深刻的理解，在思想上也有了很大的收获，想成为一个培训师，成长是一个必经过程，需要通过不断的实践和历练来夯实基础，通过不断的学习、更新和优化来提升水平，通过一次又一次的失败来磨练和升华......

最后，以练荣斌老师对对我最后的点评结束总结：‘讲练比评’这四个字，‘讲’就是我将要历练的第一步；

感谢乐训！